Kirjoittaja: Emmi Dadula, Samiedun maahanmuuttaneiden tuen tiimin harjoittelija

Kaksi kuukautta kestänyt harjoitteluni Samiedun maahanmuuttaneiden tuen tiimissä on takana. Savonlinnassa asuvana yliopisto-opiskelijana pohdin paikallisia harjoittelumahdollisuuksia ja otin yhteyttä Samieduun. Ajattelin, että se voisi olla paikka, jossa kokoontuu eri tilanteista ja syistä Suomeen muuttaneita ihmisiä. Olen Emmi Dadula, humanististen tieteiden kandidaatti ja kulttuurintutkimuksen maisteriopiskelija. Pääaineenani on kulttuuriantropologia, ja olen opiskellut uskontotiedettä sekä monikulttuurisuutta. Halusin löytää paikan, jossa nämä kaikki aspektit yhdistyisivät, ja niin onnekseni tapahtui.

Arkea, jossa välitetään toisista

Harjoitteluni aikana vietin aikaani pääasiassa yli kymmenen eri kansalaisuuden keskuudessa. Olen saanut tutustua kolmeen eri kotoutumisryhmään: juuri valmistuvaan ja nyt jo eteenpäin jatkaneisiin, puolessa välissä kotoutumiskoulutusmatkaansa oleviin sekä vasta suomen kielen oppimisen taipalettaan aloittaviin.

Harjoitteluaikani on ollut rikastuttavaa ja unohtumatonta. Sanoisin, että jokaiselle tekisi hyvää olla osana sellaista ryhmää, jossa toisista välitetään ja eri taustoja kunnioitetaan. En ole saanut ikinä niin paljoa hyvän huomenen toivotuksia ja ”mitä kuuluu” -kysymyksiä kuin Samiedun kampuksen neljännen kerroksen käytävällä. Taskuuni on sujautettu myös pieniä ruokalahjoja ja olen saanut osallistua opetustiloissa erilaisiin juhliin, joissa on jaettu ruokaa ja saatu nauraa yhdessä. Siinä on mielestäni jotakin erityistä ja isoa osaa ihmisyyttä. Tarvitsemme jakamista, yhteisöllisyyttä ja ystävyyttä nyt ehkä enemmän kuin koskaan. Me suomalaiset voisimme toden teolla oppia siitä lisää erityisesti eri kulttuureista tulevilta.

Yhdessä rasismia vastaan

Harjoitteluni ajankohtaan sattui myös kansainvälinen rasisminvastainen viikko, ja sain tehtäväkseni järjestää jotakin tapahtumaa sen merkeissä. Aluksi aihe tuntui haastavalta ja isolta, sillä tiedossa valitettavasti on, että myös Savonlinnassa on rasismia ja rasistista kiusaamista erityisesti lasten ja nuorten kohdalla. Myös kampuksen keskiviikkokahveilla tekemäni anonyymin kyselyn vastauksista kävi ilmi, että rasistista käyttäytymistä on kuultu ja nähty täälläkin. Se on musertavaa ja vaatii toimia ihan jokaiselta. Savonlinnan ja Samiedun kuuluu olla turvallinen paikka jokaiselle.

Halusin järjestää kyseisellä viikolla toimintaa, joka yhdistäisi eritaustaisia opiskelijoita. Kolmena eri päivänä opetuksen jälkeen oli tarjolla mahdollisuus osallistua pop up -kerhotoimintaan. Tiistaina kokoonnuimme pallopeleihin liikuntasalissa, keskiviikkona pelasimme lautapelejä ja torstaina lauloimme karaokea. Erityisesti pallopelit ja karaoke toivat ihmisiä yhteen, ja molempiin tapahtumiin osallistui yli 20 henkilöä. Harmikseni suomalainen nuoriso ei löytänyt paikan päälle, mutta toisaalta tapahtumat yhdistivät monia muita eri kansallisuuksia meiltä Samiedusta. Torstain karaokeiltapäivän lopulla oli liikuttavaa nähdä, miten esimerkiksi afrikkalainen ja afganistanilainen musiikki toivat eri maista tulevat naiset tanssimaan yhdessä. Vaikka oma jäykkä suomalainen lantioni ei ruvennut vielä rajusti twistaamaan, sydämeni suli silti.

Jään äitiyslomalle ja jatkan sen pohtimista, että mitä haluaisin ”tehdä isona”. Tämä harjoittelu oli tärkeä kokemus viitoittamaan tietäni. Kiitokset Samiedulle ja erityisesti kotoutumiskoulutuksen ihanille opettajille ja opiskelijoille sekä neljännen kerroksen kahvihuoneen väelle tästä hienosta kokemuksesta!

Tällä kirjoituksella vastaamme Itä-Suomen alueellisen etnisten suhteiden neuvottelukunnan (ETNO) lanseeraamaan viestintä- ja haastekampanjaan Sanat ovat tekoja. Kiitos haasteesta, Savon ammattiopisto! Haastamme puolestamme Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu Xamkin Savonlinnan kampuksen väen.

#Sanatovattekojakampanja #ItäSuomenETNO

The post Välitetään toisistamme ja kunnioitetaan eri taustoja appeared first on Samiedu.

Lasten tiedekerho on Savonlinnan kesäyliopiston uusi aluevaltaus, jossa 7–12-vuotiaat pääsevät oppimaan tieteellisistä ilmiöistä ja niiden sovelluksista tekemällä ja kokeilemalla itse. Tämän kevään kerhossa on 20 innokasta osallistujaa, ja lapset ovat tähän mennessä tutkineet esimerkiksi muovien saloja Samiedun YTO-aineiden lehtori Elisa Mäkäläisen johdolla.

– Lapset tutkivat, missä kaikkialla on muovia ja millaisia erilaisia muoveja on olemassa. Entä rapiseeko muovi, näkeekö siitä läpi, onko se kovaa vai pehmeää, sitkeää vai lohkeavaa tai kelluuko se vedessä? Kokeilimme, kuinka muovia voi tehdä itse lisäämällä etikkaa kuumennettuun maitoon. Maidon proteiineista muodostuu kaseiinimuovia, josta lapset muotoilivat pieniä esineitä, Elisa kertoo.

Kerhossa on ehditty uppoutua myös avaruusgeometriaan. Koordinaattori Saana Kinnunen Itä-Suomen yliopiston LUMA-keskuksesta ja Niko Kyllönen fysiikan ja matematiikan laitokselta auttoivat kerholaisia muuttamaan paperineliöt kuutioiksi. Tämä onnistuu taittelemalla paperista origamiyksiköitä, joista voi kuutioiden lisäksi tehdä vaikka oktaedrin.

Kahdella viimeisellä kerhokerralla Samiedun tekoälyteknologioiden asiantuntija Henry Pöllänen paljastaa tekoälyn saloja ja Elisa Mäkäläinen opettaa salakirjoitusta kemian ja matematiikan keinoin.

– Tutustumme erilaisiin salaustapoihin, ratkaisemme salakirjoituksia ja jokainen saa myös keksiä itse oman salakirjoituksen. Kirjoitamme salaisen viestin ”näkymättömällä musteella”, joko sitruunamehulla tai ruokasoodaliuoksella. Viestin saa näkyviin myöhemmin punakaalimehulla. Punakaali on luonnon indikaattori. Sitruunamehu taas on hapanta ja ruokasoodaliuos emäksistä, Elisa paljastaa.

Kerholaiset innostuneita jatkamaan lasten tiedeleirille kesäkuussa

Moni kerholainen on pitänyt tekemisestä niin paljon, että on lähdössä myös tiedeleirille heti peruskoulun kesäloman alussa. Tiedeleiri järjestetään 1.–5. kesäkuuta päiväleirinä Samiedun Pohjolankadun kampuksella ja kesäyliopiston tiloissa Puistokadulla. Leirillä lapset pääsevät jatkamaan tieteilyä uusien aiheiden parissa.

Ohjelmassa on mm. LEGO-ohjelmointia, geometriaa ja Platonin kappaleita sekä happoja ja emäksiä. Retkikohteina ovat Sulosaari ja Riihisaari, joihin reippaillaan jalkaisin. Lapset tutustuvat myös Saimaan luontoon ja norpan biologiaan sekä pääsevät kurkistamaan Savonlinnan paikallishistoriaan Salama-laivan tarinan myötä.

Lasten tiedeleirille ehtii vielä ilmoittautua sunnuntaihin 10.5. mennessä kesäyliopiston verkkosivulla (avautuu uuteen välilehteen).

The post Lasten tiedekerhossa tehdään itse – aiheina muovit, avaruusgeometria, tekoäly ja salakirjoitus! appeared first on Samiedu.

Tähyiletkö uutta suuntaa työelämässä? Etsimme parhaillaan kenties juuri sinua täydentämään joukkojamme ja rakentamaan kanssamme aina vaan parempaa ammatillista koulutusta!

Oletko sinä etsimämme:

• Ravintola- ja cateringalan opettajaa vakituiseen virkasuhteeseen.

The post Hei me rekrytään! appeared first on Samiedu.

Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa -konferenssi, eli tuttavallisesti ITK2026, kokosi jälleen Tampere-taloon useita tuhansia opetus- ja kasvatusalan toimijoita. Tapahtuman teemana tänä vuonna oli generatiivisen tekoälyn aikaansaama tarve ajattelutaitojen kehittämiseen, vastuullisten toimintatapojen omaksumiseen, kokeilukulttuuriin kannustamiseen sekä yhteistyöhön ja yhdessä oppimiseen.

Kolmen päivän aikana korostui erityisesti yhteistyön ja kokemusten jakaminen: oppiminen ei tapahdu yksin, vaan yhdessä. Tämä pätee oppimiseen sekä osana oppimisyhteisöä että yhteisajatteluun tekoälyn kanssa. Jakamisen ja yhdessä oppimisen merkitys korostuu erityisesti tekoälyn myötä, sillä teknologisen murroksen keskellä on vaikea pysyä kehityksessä mukana ilman verkostoilta ja työyhteisöltä saatavaa ideointisparria ja tukea osaamisen kehittämiseen.

Sisältöjen opetus opettajajohtoisesti ei enää toimi tekoälyajassa. Tarvitaan kokeilevaa, oppiainerajoja rikkovaa ja käytäntöön integroitua oppimista, jossa yhdistyvät sisältöosaamisen lisäksi kriittisen ajattelu ja digitaalinen lukutaito. Toimiminen ja oppiminen tekoälyajassa edellyttävät ymmärrystä teknologian mahdollisuuksista ja rajoista sekä taitoa luovia turvallisesti kehittyvien teknologioiden parissa.

ITK:ssa tekoälyaikakaudelle päivitettyä opetusta edusti mielestäni parhaiten Kulosaaren yhteiskoulun oppimiskokeilu, jossa yhdistyivät kuvataide, tietotekniikka ja vaikeat filosofiset kysymykset. Kokeilu osoitti konkreettisesti, mitä tapahtuu, kun opetuksessa yhdistetään ennakkoluulottomasti oppiaineita ja aihepiirejä, kokeillaan rohkeasti uusia teknologioita ja annetaan oppijoille vapaat kädet toteuttaa itseään ja luovuuttaan. Oppijoiden filosofisiin vaikeisiin kysymyksiin perustuneet ohjelmointikokeilut olivat monimuotoisuudessaan ja luovuudessaan mykistäviä, minkä lisäksi projektit vaikuttivat opettaneen nuorille monipuolisesti kriittistä ajattelua, digitaalista lukutaitoa ja teknologian käyttöä.

Tekoälyosaamisen ja -lukutaidon kehittämistä yhteistyössä viitekehyksiin peilaten

ITK2026:ssa tekoälyosaamisen kehittämistä tarkasteltiin sekä kansalaisen tekoälyosaamisen että organisaatioiden näkökulmasta. Keskiviikkoiltapäivänä järjestetyssä TIEKE:n työpajassa suunniteltiin generatiivisen tekoälyn käyttöön suuntautuvaa digitaalisen osaamismerkistön sisältöjä ja taitotasojen rakennetta. Työ jatkuu kesäkuun alussa järjestettävässä avoimessa työpajassa, johon kuka tahansa aiheesta kiinnostunut voi osallistua. Työpajatyöskentely tarjoaa mahdollisuuden keskustella tekoälyosaamisen kriteereistä ja arvioinnista muiden asiasta kiinnostuneiden kanssa yhteistyössä.

Myös Faktabaarin esityksissä katse suuntautui tekoälyosaamisen kehittämiseen ja tekoälylukutaidon opetukseen. Faktabaari julkaisee vielä tämän vuoden puolella suomennoksen OECD AI Literacy Framework -viitekehyksestä, joka tukee tekoälylukutaidon jäsentämistä ja systemaattista kehittämistä opetuksessa. Sitä odotellessa voi tutustua samaisen toimijan laatimaan tekoälylukutaidon osaamiskuvausjulisteeseen (PDF avautuu uuteen välilehteen).

Ajattelun metataidot ja kriittinen lukutaito kirkastuvat tekoälyajassa

ITK2026:n slogan ”Ajattele. Oivalla. Opi” korosti ajattelutaitojen, oppimisen metataitojen ja digitaalisen lukutaidon merkitystä tilanteessa, jossa tekoäly aiheuttaa disruptio-oppimista, -opetusta ja -työelämää. Opetus ja koulutus ovat suuren haasteen edessä tilanteessa, jossa ihmisellä ei ole enää yksinoikeus kieleen. Tekoälystä on lyhyessä ajassa muodostunut teknologia, joka tuottaa luonnollista kieltä jopa paremmin ja monikielisemmin kuin kukaan meistä (tämä oivallus on suora lainaus futuristi Perttu Pölöseltä ITK:n loppupuheenvuorosta).

Opetuksessa tekoäly on luonut uusia mahdollisuuksia toteuttaa oppimiskokeiluja, eriyttää opetusta, henkilökohtaistaa oppimistavoitteita ja -sisältöjä sekä opettaa digitaalista lukutaitoa uuden teknologisen innovaation näkökulmasta ja sen avustuksella. Toisaalta tekoäly haastaa opetuksen ja koulutuksen merkityksellisyyden: miksi nähdä vaivaa oppiakseen vieraiden kielten sanoja, matematiikan kaavojen ratkaisuja tai ohjelmointikoodin kirjoittamista, kun kone tekee kaiken loppujen lopuksi tehokkaammin? Tehokkaammin ei kuitenkaan tarkoita välttämättä paremmin. Tekoälyllä ryyditetty tehokkuus voi vähentää uuden oppimiseen välttämättömän henkilökohtaisen ponnistelun tuloksena saatavan palkinnon eli minäpystyvyyden tunteen ja onnistumisen kokemusta. Merkityksellisyys syntyy oppimisen ilosta, siitä onnistumisen tunteesta ja palkitsevuudesta, jota kokee oivaltaessaan oppineensa uuden tiedon tai taidon.

Perjantain esityksissä korostuivat ITK2026:n teemat: ajattelun taidot, oivallukset ja metataidot. Samalla palattiin koulutuksen kannalta keskeisiin kysymyksiin: miksi oppia, mitä oppia ja miten oppia. Nämä kysymykset nousevat uudella tavalla esiin ajassa, jossa tekoäly kykenee tuottamaan vastauksia perinteisiin tekstimuotoisiin oppimistehtäviin. Ammatillisessa koulutuksessa tämä haastaa kirkastamaan koulutuksen perustehtävää ja osaamisen osoittamista erityisesti yhteisissä aineissa, joissa opiskelijaryhmät ovat suuria ja ohjausresurssi on rajallinen. Step-koulutuksen esityksessä käsiteltiin tekoälyajan keskeistä pedagogista kysymystä: miten oppijan ajattelu voidaan tehdä näkyväksi tekoälyn aikakaudella? Kun vastauksia on oppimistehtäviin on mahdollista saada parilla chattiviestillä, korostuu oppijan oppimisprosessin, ajattelun ja oman näkökulman sanoittamisen tärkeys. Opettajan rooli painottuu yhä enemmän ajattelun ohjaamiseen, näkyväksi tekemiseen ja yhteiseen reflektointiin. Esitys tarjosi konkreettisia vinkkejä ja välineitä ajattelun ohjaamiseen Harvardin yliopiston Esitys tarjosi konkreettisia vinkkejä ja välineitä ajattelun ohjaamiseen Harvardin yliopiston Project Zero -tutkimusryhmän kehittämien ns. ajattelurutiinien avulla. (Linkki avautuu uuteen välilehteen.)

Perttu Pölösen loppupuheenvuorossa yleisölle esitetty kysymys ”Mitä sellaista sinulta saa, mitä ei saa tekoälyltä?” on ydinkysymys tekoälyaikana. Kysymyksen voi suunnata yhtä lailla opettajalle kuin koko koulutusjärjestelmälle. Sen äärelle pysähtyminen voi olla yksi tärkeimmistä oppimisen lähtökohdista juuri nyt.

The post ITK2026 tarjosi ajattelunaiheita, oivalluksia ja uutta oppia appeared first on Samiedu.

Savonlinnan lukiolaisten projektiviikko tarjoaa lukiolaisille monipuolisia kokemuksia ja elämyksiä sekä vastapainoa perinteiseen lukio-opiskeluun. Projektiviikkoa vietettiin tänäkin keväänä myös Samiedulla erilaisissa projekteissa.

Lukiolaiset opettelivat esimerkiksi valmistamaan erikoiskahvia tarjoilijoiden tyyliin, leipomaan hampurilaissämpylät leipuri-kondiittorien tapaan ja valmistamaan niihin itse täytteet kuin kokit konsanaan. Matkailualalla kisattiin Amazing Race -tunnelmissa ja pakohuonepelissä. Taideteollisuusalalla lukiolaiset toteuttivat oman fantasianaamionsa, ja media-alalla opeteltiin tuottamaan minuutin kestävä video.

Hohdetta hiuksiin, kimalletta kynsiin

Hius- ja kauneudenhoitoalan taitovalmentaja Kirsi Kähkönen johdatti lukiolaiset viikon aikana hiustenhoidon, käsihoitojen ja kestolakkausten pariin. Hohdetta hiuksiin, kimalletta kynsiin -projektissa aamut alkoivat lyhyellä teoriakatsauksella, jonka jälkeen siirryttiin loppupäiväksi käytännön töihin.

– Lukiolaiset opettelivat tekemään pikakampauksia sekä hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyjä. Tutustuimme myös hiuspohjan oireisiin. Kävimme myös läpi käsien ihon ja kynsien rakennetta sekä teimme käsihoidot ja käsihieronnat. Kaksi päivää pyhitimme kestolakkauksille ja niiden turvalliselle poistamiselle. Viikon aikana lukiolaiset saivat tietoa myös erilaisista kynsimuutoksista, Kirsi kuvailee.

Kirsin mukaan yhteistyö lukioiden kanssa on ollut hienoa, ja hius- ja kauneudenhoitoalan projektit ovat olleet suosittuja – kuten tänäkin vuonna.

– Monet ovat saaneet täältä innostuksen alalle. Projektiviikkojen jälkeen meille on hakeuduttu opiskelemaan joko lukion jälkeen tai kaksoistutkintona, Kirsi kertoo.

Lukiolaiset tiivistivät projektiviikon kokemuksiaan täynnä intoa.

– Suosikkejani olivat kynsien kestolakkaukset ja hiusten kihartaminen. Nyt pääsin viimein kokeilemaan kestolakkauksia. Näitä voisi kokeilla äidinkin kynsiin, Lotta hymyilee.

– On ollut tosi kivaa ja olen tosi innoissani etenkin siitä, että olen saanut tehdä täällä itse kynsien kestolakkauksia. Opin myös, millaisia aineita kannattaa käyttää hiuksiin. Uutta oli myös tietous mineraalipesuista ja hiustyypeistä. Osaan nyt valita tuotteet tarkemmin sen perusteella, millaiselle hiustyypille ne on tarkoitettu. Haluaisin jatkossa opetella erilaisia hiustyylejä, Titta pohtii.

– Tämä on ihanin projektiviikko, jossa olen koskaan ollut mukana! Olen oppinut paljon kynsien ja hiusten hoidosta. Nyt tiedän senkin, mitkä tuotteet sopivat omille hiuksilleni parhaiten, iloitsee Viviana.

Kestokäsittelyihin on tarjolla myös lyhytkoulutuksia

Kirsin mukaan projektiviikolla käytiin läpi turvallisia tapoja tehdä käsittelyjä, sillä moni tekee esimerkiksi kestolakkauksia ja hiuskäsittelyjä kotona.

– Aineet ovat helposti allergisoivia, joten niitä on osattava käyttää oikein. Jos aineille herkistyy, käsittelyitä ei pysty enää tekemään. Hyviä tuotteita voi ostaa tavallisista kaupoista, mutta niiden käsittelyssä on oltava varovainen. Oikeat tekotavat on opeteltava, että käsittely on turvallista ja kynnet tai hiukset eivät vaurioidu.

– Joskus somevideoissa näkee harhaanjohtavia ohjeita. Luonnonkynsi vaurioituu helposti, jos sitä esimerkiksi hioo liikaa ennen lakkausta. Tuotteita ei saa päästää iholle, joten suojakäsineitä on ehdottomasti käytettävä. Myös välineet on puhdistettava huolellisesti. Sama asia on hiusvärien kanssa. Jos aihe kiinnostaa, tarjoamme yli 16-vuotiaille myös lyhytkoulutuksia kestokäsittelyihin, Kirsi vinkkaa.

The post Lukiolaisilla oli tekemisen meininki projektiviikolla Samiedulla appeared first on Samiedu.

Ilmoittaudu mukaan maksuttomaan työpaikkaohjaajakoulutukseen, jonka järjestämme
maanantaina 18.5. klo 12–16 Pohjolankadun kampuksella Savonlinnassa.

Koulutuksessa saat varmuutta ohjaamiseen, palautteen antamiseen ja osaamisen arviointiin – sekä tukea tärkeään rooliisi opiskelijan työarjessa. Tapaat myös muita työpaikkaohjaajia ja saat vertaistukea tärkeään tehtävään opiskelijan perehdyttämisessä, ohjaamisessa ja arvioinnissa.

Koulutuksen ohjelma:

Klo 12–14 Kaikkien alojen yhteinen osuus

• Periaatteita ja henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS)
• Oppisopimus ja koulutussopimus
• Palautteen antaminen
• Osaamisen osoittaminen / näyttö

Klo 14–16 Koulutusalakohtainen osuus

• Jakautuminen koulutusaloittain
• Tutkintojen muodostuminen
• Alakohtaiset arviointiperiaatteet
• Keskustelua ja kokemusten jakoa.

Koulutus sopii sinulle, joka ohjaat Samiedun eri alojen opiskelijoita:

• Elintarvike, ravintola ja matkailu
• Kuljetus ja liikenne
• Kulttuuri
• Liiketoiminta
• Luonto ja ympäristö
• Ohjaus ja kasvatus
• Puhtaus ja kiinteistö
• Tekniikka
• Terveys ja hyvinvointi
• Tietojenkäsittely ja tietoliikenne

Ilmoittaudu mukaan tällä lomakkeella. (Avautuu uuteen välilehteen.)
Ilmoittautumislomakkeella voit jättää myös toiveesi ja ideasi koskien työpaikkaohjaajakoulutuksen sisältöä. Huomioimme nämä mahdollisuuksien mukaan.

Lämpimästi tervetuloa mukaan!

The post Ohjaatko Samiedun opiskelijoita työpaikallasi? Tervetuloa maksuttomaan koulutukseen 18.5. appeared first on Samiedu.

Sosiaali- ja terveysalan työelämäfoorumissa pääset verkostoitumaan alan toimijoiden kanssa sekä tapaamaan opiskelijoita, jotka ovat tulevaisuuden osaajia ja työntekijöitä.

Katsomme yhdessä tulevaisuuteen – keskustelemme alueen muuttuvasta toimintaympäristöstä ja kartoitamme, millaista osaamista alalla tarvitaan jatkossa. Yhdessä voimme rakentaa ratkaisuja, joilla kaikki menestyvät.

Aika: Keskiviikkona 27.5.2026 klo 12–15.30
Paikka: Samiedun Paviljongin kampus, Rajalahdenkatu 4, Savonlinna

Ohjelma:
12–12.45 Verkostoitumislounas
12.45–13 Tilaisuuden avaus
13–14.30 Työpajatyöskentelyä
14.30–14.45 Iltapäiväkahvit
14.45–15.15 Verkoston kuulumiset ja puheenvuorot
15.15–15.30 Tilaisuuden päätös

Tapahtuma on maksuton ja sisältää lounaan sekä iltapäiväkahvit.

The post Tervetuloa sosiaali- ja terveysalan työelämäfoorumiin 27. toukokuuta! appeared first on Samiedu.

Kun koulutus innostaa uusiin projekteihin ja saa miettimään jopa uutta uraa, sitä voidaan pitää kaikin puolin onnistuneena. Näin kävi lahtelaiselle Antti Erolalle, jolle Samiedun dokumenttikertojan koulutus on ollut iso ahaa-elämys.

– Harrastan valokuvausta ja olen vuosien varrella tehnyt myös freelancerina kuvauskeikkoja. Videokuvaus sai alkunsa, kun aloin korona-aikana striimata jääurheilua harrastavan tyttäreni pelejä. Nämä opinnot ovat saaneet minut ajattelemaan harrastusta aiempaa tavoitteellisemmin ja pohtimaan myös ammattimaisempaa sivutoimea.

Antti kertoo etsineensä jo tovin itselleen sopivaa media-alaan ja kuvalliseen ilmaisuun liittyvää koulutusta, kun hänen silmiinsä sattui Samiedu tarjoama koulutus.

– Olen opiskellut alaa omatoimisesti ja käynyt nettikursseja. Ajattelin, että jos haluan kehittyä, tarvitsen selkeää ammattimaista opetusta ja ohjausta. Samiedun koulutuksen sisältö vaikutti hyvältä, ja monimuotototeutus istui hyvin arkeeni työn ohessa.

Käsikirjoittamista opeteltiin vaihe vaiheelta

Videokuvaamisen tekniikka, kuvankäsittely ja leikkaaminen olivat Antille jo entuudestaan tuttuja. Koulutuksen aikana hän sanoo kuitenkin oppineensa tekemään jotkin asiat helpommin – ja huomanneensa, että joitakin asioita oli tullut tehtyä jopa väärin.

– Aina voi kehittää osaamistaan ja haastaa itseään tekemään asioita paremmin. Silloin ei tarvitse tehdä niin paljon kompromisseja.

Koulutuksen suurimmaksi anniksi omalla kohdallaan Antti nimeää käsikirjoittamiseen saamansa opit, sen, miten tarina rakennetaan ideasta toteutukseen. Tähän sparrausta opiskelijat saivat myös vierailevalta kouluttajalta, dokumenttituottaja Einari Paakkaselta.

– Pääsimme Einarin kanssa purkamaan hänen palkitun dokumenttielokuvansa tekoprosessia. Saimme häneltä myös teknisiä vinkkejä. Lisäksi esittelimme Einarille omat käsikirjoitusraakileemme, ja hän antoi niihin ehdotuksiaan. Tällaista mestari-kisälli-oppimisen kautta saatua osaamista en olisi mistään muualta voinut itselleni hankkia.

Antti kuvaakin koulutuskokonaisuutta tasokkaaksi ja antaa sen toteutuksesta kiitosta opettajille.

– Oli virkistävää keskittyä käytännön tekemiseen raporttien kirjoittamisen sijaan. Opettajilta tuli selkeä ohjeistus kulloinkin käsillä olevaan aihealueeseen.

Näyttötyönä syntyi minidokumentti Lahden Vesijärvestä

Haastatteluhetkellä Antilla on jäljellä enää yksi lähiopetusjakso, jonka aikana opiskelijat esittelevät näyttötyönä tekemänsä lyhytdokumentit. Lopuksi dokumentit saavat ensi-iltansa.

– Järven ääni -niminen dokumenttini kertoo Lahden Vesijärvestä – miten aikanaan Suomen kirkkaimpiin järviin kuulunut järvi saastuu ja miten se puhdistetaan. Tekoprosessi oli erittäin mielenkiintoinen ja opettavainen.

Antti sanoo, että dokumenttielokuvissa häntä kiinnostaa niiden käytännönläheisyys ja juurevuus: ne ovat tarinoita elävästä elämästä.

– Dokumenttielokuva ei ole kuitenkaan tutkimuksellista uutisdokumentointia, joten tekijä voi nostaa aineistosta esille haluamansa näkökulman. Se on tarinankerrontaa, jossa tärkeintä on tarina. Lyhytdokumenttiprojektissa oli hyvä harjoitella, miten visuaalisuuden saa tukemaan tarinaa.

Antti harkitsee opintojen jatkamista

Antti sanoo, että koulutus on antanut hänelle henkisiä hartioita lähteä kokeilemaan asioita, joihin hän ei ole aiemmin uskaltanut heittäytyä.

– En kuvittele, että olisin vuoden opiskelun jälkeen valmis professionaali. Koulutus on kuitenkin rohkaissut minua kehittämään itseäni lisää, ja harkitsen opintojen täydentämistä tutkinnoksi. Lisäksi haaveilen siitä, että jossakin vaiheessa hakisin rahoitusta minidokumentin tekemiseen. Nyt tiedän, että se on mahdollista ja että pystyn siihen.

Muille dokumenttikertojan koulutusta harkitseville Antti sanoo, että opiskelu vaatii motivaatiota ja sitoutumista käytännön tekemiseen.

– Eniten koulutuksesta saa irti, jos on jo jotain kokemusta kuvaamisesta. Se ei kuitenkaan ole välttämätöntä, sillä opetus alkaa perusteista. Meidänkin ryhmässämme oli henkilöitä, joilla ei ollut aiempaa kokemusta mutta joiden perusosaaminen lisääntyi huimasti.

Kiehtooko sinua tarinoiden kertominen todellisesta elämästä videoiden avulla?

Dokumenttikertojan koulutus alkaa seuraavan kerran 12.8.2026. Hakuaika koulutukseen on 29.5.2026 saakka.

The post Dokumenttikertojan koulutus oli Antille askel kohti ammattimaista tekemistä appeared first on Samiedu.

Savonlinnan Hyvinvointimessut järjestetään Savonlinnan liikuntahallilla lauantaina 25.4. klo 9–14. Tapahtumaan on vapaa pääsy.

Samiedun messuosastolla voit tutustua hius- ja kauneudenhoitoalan palveluihin sekä hyödyntää sosiaali- ja terveysalan opiskelijoiden hyvinvointimittauksia. Kerromme myös koulutuksistamme ja opiskelusta meillä Samiedussa.

Opinnoissaan yrittäjämäistä otetta oppivat hius- ja kauneudenhoitoalan opiskelijamme tarjoavat messuilla pikakampauksia, käsihierontaa ja päänhierontaa sekä esittelevät alan koulutusta ja palveluita.

Englanninkieliseen lähihoitajakoulutuksen opiskelijoiden pakeilla voit käydä mittauttamassa puristusvoimasi ja verenpaineesi sekä testaamassa reaktiokykysi pelin äärellä. Luvassa on myös iloisia kasvomaalauksia kaikenikäisille messuvieraille.

Osastomme numero on 46, ja tunnistat sen violetista väristä. Nähdään messuilla!

Tapahtuman pääjärjestäjä on Savonlinnan Seudun Kolomonen ry.

The post Tule testeihin ja rentoutumaan – opiskelijat tarjoavat maksuttomia palveluita Hyvinvointimessuilla 25.4. appeared first on Samiedu.

Samiedun alumni Tuukka Suomalainen on saanut elantonsa metsästä siitä lähtien, kun hän valmistui metsäkoneenkuljettajaksi vuonna 2008.

Kerimäellä asuva Tuukka kertoo, että peruskoulun jälkeisen jatko-opiskelupaikan valinta oli hänelle erittäin helppoa. Nuori mies halusi ammatilliseen koulutukseen, koska hänellä oli omien sanojensa mukaan kiire töihin.

– Selvää oli, että tuleva ammattini liittyisi tavalla tai toisella metsään. Loppujen lopuksi metsäkoneenkuljettajan työ kiinnosti minua eniten, vaikka mietin myös metsuriksi ja metsäluonnonhoitajaksi opiskelua.

Tuukka muistelee lämmöllä opiskeluaikaansa ja kiittelee erityisesti opetuksen käytännönläheisyyttä.

– Jo ensimmäinen opiskeluvuosi Savonlinnassa kului pitkälti metsässä, jossa harjoittelimme puunkaatoa ja metsän harventamista. Myös metsänmittaus ja havainnointi opittiin käytännössä. Opinnot jatkuivat Mikkelissä, missä puolestaan opettelimme muun muassa erilaisten koneiden korjausta ja hitsaamista.

Opiskelua työelämää varten

Alan koulutusta tiiviisti seuraava Tuukka tietää, että metsäkoneenkuljettajan koulutus on vuosien varrella muuttunut. Opiskelun painopiste on kuitenkin edelleen käytännössä.

– Nykyisin tehdään enemmän työelämäyhteistyötä, mikä on hyvä asia. Lisäksi opetuksessa hyödynnetään simulaattoreita, jotka omana aikanani tekivät vasta tuloaan.

Tuukka pitääkin erittäin tärkeänä, että ammatillisen koulutuksen rahoitusleikkauksista huolimatta Samiedussa on turvattu koulutuksen jatkuvuus tekemällä yhteistyötä Etelä-Savon ammattiopisto Esedun kanssa.

– Jo minun aikanani koulutus järjestettiin yhdessä Esedun kanssa heidän järjestämisluvallaan. Opiskelin ensin perusosaamisia Samiedussa ja sitten olin vuoden koneopissa Mikkelissä. Mielestäni järjestely on edelleen käytännöllinen, koska myös kalustoinvestointeja voidaan jakaa. Näin opetuskäytössä voidaan pitää laadukasta kalustoa.

Hyvä pohja yrittäjyydelle ja jatko-opinnoille

Tuukalle oli selvää, että hän haluaa perustaa valmistumisensa jälkeen oman yrityksen.

– Täysi-ikäistyttyäni olen ollut vain kolme kuukautta palkkatöissä, sillä perustin yritykseni vuonna 2009. Päätyönäni teen energiapuukauppaa ja ohjaan sekä suunnittelen puunkorjuuta.

Kipinän yrittäjyyteen Tuukka kertoo saaneensa aikanaan yrittäjinä toimineilta vanhemmiltaan. Hän muistuttaa, että yrittäjyys edellyttää myös vahvaa osaamista.

– Laadukas ammatillinen koulutus on hyvä pohja yrittäjyydelle, jossa tarvitaan ammattitaitoa, riskinottokykyä, luovuutta ja rohkeutta.

Osaamistaan Tuukka on täydentänyt opiskelemalla metsätalousinsinööriksi. Insinöörin paperit hän sai käteensä vuonna 2021.

– Insinööriopinnoissa ammatillisesta koulutuksesta oli etua, sillä moni asia oli jo entuudestaan tuttua. Ajattelen, että koulutus on monipuolistanut osaamistani, ja sen myötä toimintani on muuttunut entistäkin ammattimaisemmaksi.

Metsänhoidolle on kysyntää – paikallinen koulutus turvaa osaajien riittävyyden

Yrittäjätyönsä ohella Savonlinnan kaupunginhallituksen puheenjohtajana toimiva Tuukka toivoo, että mahdollisimman moni metsäkoneenkuljettajan ammatista kiinnostunut tarttuu rohkeasti tuumasta toimeen.

– Minusta on hienoa, että luonto- ja metsäalaa voi laajasti opiskella Samiedussa. Metsä tarjoaa tällä seudulla työtä hamaan tulevaisuuteen. Työ on vaativaa mutta palkitsevaa, sillä siinä näkee, mitä on saanut aikaiseksi.

The post Metsäkoneenkuljettajan koulutus avasi Samiedun alumni Tuukka Suomalaiselle uran metsäalalla appeared first on Samiedu.

Sanonta ”kun sen tietää, niin sen tietää” pitää paikkansa savonlinnalaisen Arttu Kostamoisen kohdalla kirjaimellisesti. Peruskoulun jälkeistä opiskelupaikkaa valitessaan Artulla oli nimittäin yksi ainoa vaihtoehto: liiketoiminta ja Samiedu.

– Liiketoiminnan koulutuksessa opiskellaan laajasti hyödyllisiä asioita, kuten yrittäjyyttä. Se oli minulle tärkeä kriteeri, koska olen pienestä pitäen halunnut yrittäjäksi, Arttu taustoittaa valintaansa.

Merkonomin tulevaan ammattiin vaikuttaa paljon se, mihin hän on koulutuksensa aikana erikoistunut. Kaikista merkonomeista ei siis tule vähittäiskaupan myyjiä.

– Koulutuksen monipuolisuus on ollut positiivinen yllätys. Itse olen opiskellut yrittäjyyden ohella markkinointiviestintää sekä kirjanpitoa, jonka en edes tiennyt kuuluvan valinnaisiin tutkinnon osiin.
Yrittäjyyttä Arttu on päässyt kokeilemaan käytännössä osana yrittäjyysopintoja perustamissaan NYT-yrityksissä. Toisen yrityksen päätuote on Artun oma vaatebrändi, ja toinen toimii digimarkkinoinnin alalla.

– Molempien yritysten toiminta on loppumassa opintojeni päättymisen myötä, mutta kokemus vahvisti yrittäjyystoiveitani, tänä keväänä merkonomiksi valmistuva Arttu kertoo.

Harjoittelupaikka löytyi muodin parista

Arttu on ollut kevättalven työelämässä oppimisen jaksolla Muotitalo Pukissa, jossa hän kartuttaa erityisesti markkinointiviestinnän osaamistaan.

– Hain tänne, sillä tykkään vaatteista. Kävin katsomassa etukäteen myös Muotitalo Pukin Instagram-tiliä ja ilahduin, sillä se näytti ammattimaisesti tehdyltä.

Kauppias Jaana Kinnunen sanoo, että Artun motivaatio teki häneen vaikutuksen jo ensikohtaamisessa.

– En ollut paikalla, kun Arttu kävi täällä ensimmäistä kertaa. Kun hän tuli toistamiseen, ajattelin, että tätä nuorta haluan auttaa urapolulla eteenpäin. Oma-aloitteisuuden lisäksi arvostamme opiskelijan halua kehittyä, tiimitaitoja, visuaalisuutta ja asiakaspalveluhenkisyyttä sekä kiinnostusta someen ja verkkokauppaan.

Jaana kertoo tekevänsä mielellään yhteistyötä Samiedun kanssa ja toteaa, että parhaassa tapauksessa kaikki oppivat jotain.

– Opiskelija saa aidon kokemuksen työelämästä, ja hänen itseluottamuksensa kasvaa. Vastavuoroisesti yrittäjä saa tuoreita näkökulmia. Työmarkkinoille tulee puolestaan työntekijöitä, joiden osaaminen vastaa työelämän tarpeita, Jaana listaa yhteistyön hyötyjä eri osapuolille.

Taidot syventyvät aidoissa työtehtävissä

Myös Arttu pitää tärkeänä, että koulutuksessa opittuja asioita harjoitellaan oikeassa työelämässä. Arttu kiittelee Jaanaa, joka on tarjonnut hänelle erilaisia työtehtäviä, joissa hän on päässyt syventämään taitojaan.

– Myyntityön ohella olen saanut harjoitella videokampanjoiden ja stailausten tekemistä sekä kokeilla työskentelyä kameran edessä ja takana. Lisäksi olen tehnyt näyteikkunaesillepanoja.

Jaana pitää nykypäivänä tärkeänä, että opiskelija oppii ymmärtämään sekä kivijalka- että verkkokaupan toimintaa sekä asiakaspolkua inspiraatiosta ostokseen ja jälkipalveluun asti.

– Tällaisessa pienessä hybridikaupassa opiskelija saa laajan katsauksen liiketoiminnan eri osa-alueisiin, kuten myyntityön perusteisiin, esillepanoon, sesongin rakentamiseen, somemarkkinointiin sekä verkkokaupan toimintaan tilausten käsittelyineen.

Toukokuun puoleenväliin kestävä työelämässä oppimisen jakso Muotitalo Pukissa on ollut Artulle myös oiva tilaisuus tutustua pienyrittäjän arkeen, ja sellaiset käsitteet, kuten hinnoittelu, kate, varastonhallinta, kassavirta ja vastuullisuus ovat konkretisoituneet. Artun mukaan jo jakson alkupuoli on ollut erittäin antoisa.

– Olen oppinut paljon uutta markkinoinnista, ja yrittäjyyden perusasiatkin ovat selkiytyneet.

Vahvuudet pääsivät esiin

Opintojensa loppusuoralla olevan Artun kevääseen on kuulunut myös kaksi kansainvälistä opintomatkaa. Tartossa hän pääsi kuuntelemaan muun muassa inspiroivia yrittäjyystarinoita. Amsterdamissa puolestaan aiheena oli markkinointiviestintä. Arttu toteaakin olevansa tyytyväinen paitsi valitsemaansa alaan myös Samieduun.

– Olen kiitollinen opettajien minulle antamasta tuesta ja kaikista saamistani kokemuksista. Olen saanut täällä esiin omat vahvuuteni. Sekin on varmistunut, että yrittäjyys on uravaihtoehdoistani ykkönen.

The post Merkonomi on liiketoiminnan moniottelija – Artun uralistalla ykkösenä on yrittäjyys appeared first on Samiedu.

Tähyiletkö uutta suuntaa työelämässä? Etsimme parhaillaan kenties juuri sinua täydentämään joukkojamme ja rakentamaan kanssamme aina vaan parempaa ammatillista koulutusta!

Oletko sinä etsimämme:

• Sähkö- ja automaatioalan taitovalmentajaa vakituiseen työsuhteeseen.
• Opettajaa suomi toisena kielenä-opetukseen (S2) määräaikaiseen virkasuhteeseen ajalle 3.8.2026–30.6.2027.
• Ravintola- ja cateringalan opettajaa vakituiseen virkasuhteeseen.

The post Hei me rekrytään! appeared first on Samiedu.

AutoCredify -hankkeen webinaarissa tutkitaan, miten pienten osaamiskokonaisuuksien osaamistodistuksista eli mikrokredentiaaleista saadaan kestäviä: kuka kredentiaaleja hallinnoi ja kehittää? Kuka vastaa kustannuksista? Mikä on pk-yritysten näkökulma kredentiaaleihin?

Webinaarissa kuullaan ajoneuvoalan kokemuksia mikrokredentiaaleista Sloveniasta ja Portugalista sekä Yhdysvaltojen Credential As You Go -aloitteesta.

Webinaarin keskustelussa etsitään ideoita, joilla siirtyä mikrokredentiaalien pilottihankkeista aitoihin, skaalautuviin ratkaisuihin koko EU:n ajoneuvoalalla.

Englanninkielinen webinaari on maksuton ja avoin kaikille aiheesta kiinnostuneille.

Ajankohta: ma 27. huhtikuuta klo 16–18.30

Aihe: Building Micro-Credentials Ecosystems: Governance, Sustainability and Scaling

Lisätiedot ja ilmoittautuminen: AutoCredify-hankkeen webinaarit

The post Mitä tarvitaan, jotta mikrokredentiaaleista saadaan kestäviä ratkaisuja ajoneuvoalan uusiin osaamistarpeisiin? appeared first on Samiedu.

Tervetuloa maksuttomaan Aurinkovoimaloiden paloturvallisuus -webinaariin
 tiistaina 28.4.2026 klo 16–17
  Liity webinaariin tästä Teams-linkistä. Aukeaa uudelle välilehdelle.

Webinaarissa kuulet:
• Akustoista ja niiden turvallisesta mitoittamisesta ja sijoittamisesta kiinteistöihin
– asiantuntija Suomen Aurinkotekniikka Oy:stä
• Aurinkovoimaloiden paloturvallisuudesta käytännössä
– Jani Jämsä, Etelä-Savon pelastuslaitos

Tule kuulolle!

The post Päivitä tietosi aurinkovoimaloiden paloturvallisuudesta maksuttomassa webinaarissamme appeared first on Samiedu.

Media-alan opiskelijoiden harjoitusalusta Olavin kanavan suoraa lähetystä voi seurata torstaina 16. huhtikuuta klo 18 alkaen. Kevään toisen lähetyksen aiheena on elokuvat. Lähetyksen aikana tutustutaan itäsuomalaiseen Savon Kinot -perheyritykseen sekä elokuvateatterikulttuuriin ja sen tulevaisuuteen. Kuulemme myös The Seal Mother -elokuvan lavastajan ja lavastajasuunnittelija Sattva-Hanna Toiviaisen pohdintoja Savonlinnan mahdollisuuksista ja potentiaalista elokuvatuotannossa.

Studiossa ovat mukana muun muassa Savonlinnan vt. kaupunginjohtaja Ding Ma sekä ammattiosaamisen Taitaja-kilpailussa Samiedua edustava lähihoitajaopiskelija Jenna Konnu, joka suuntaa toukokuussa SM-finaaliin Tuusulaan.

Illan pelikevennyksessä pureudutaan maailman myydyimpään PC-peliin: Minecraftiin. Lisäksi Samiedun taideteollisuusalan opettaja Mervi Pesonen kertoo työstään Samiedussa sekä opiskelusta taideteollisuusalalla.

Noin tunnin mittainen ohjelma toteutetaan livelähetyksenä Samiedulla osana media-alan opiskelijoiden opintoja.

Tervetuloa seuraamaan lähetystä media-alan harjoitusalusta Olavin Kanavalle! (Avautuu uuteen välilehteen YouTubessa.)

The post Seuraa media-alan opiskelijoiden suoraa lähetystä Olavin kanavalla torstaina 16.4. klo 18 appeared first on Samiedu.

Lämpimät onnittelut valmistuneille!

Listassa ovat ne opiskelijat, jotka ovat antaneet luvan julkaista nimensä tiedotusvälineissä.

Hieronnan ammattitutkinto
Mastomäki Joel, Savonlinna
Pekkala Emmi, Savonlinna
Rantanen Adina, Savonlinna
Tuominen Asta, Savonlinna

Hieronnan erikoisammattitutkinto, lymfahieroja (EAT)
Hokkanen Niina, Mikkeli

Isännöinnin ammattitutkinto
Laaksonen Risto, Äänekoski
Sävelsalo Juha-Matti, Lohja

Kone- ja tuotantotekniikan perustutkinto, koneistaja
Kosonen Mikko, Savonlinna

Liiketoiminnan perustutkinto, Merkonomi
Koljonen Meri, Ylivieska
Merimaa Linda, Lahti

Logistiikan perustutkinto, Yhdistelmäajoneuvonkuljettaja
Kiuru Juho, Savonlinna

Luontoalan ammattitutkinto
Kosonen Jessica, Parikkala
Pohjalainen Elsa, Joroinen

Majoitus- ja ravitsemisalan esihenkilötyön erikoisammattitutkinto
Paunonen Kata, Savonlinna

Matkailualan perustutkinto, Matkailupalvelujen tuottaja
Viljakainen Aleksandra, Savonlinna

Media-alan ja kuvallisen ilmaisun perustutkinto, mediapalvelujen toteuttaja
Salmi Miska, Lemi

Metsäalan ammattitutkinto, Metsätalousyrittäjä
Muurtamo Päivi, Hämeenlinna

Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja
Hämäläinen Veikka, Savonlinna
Lappalainen Jere, Savonlinna
Myyryläinen Santtu, Parikkala
Ruohoaho Iiro, Savonlinna

Ravintola- ja catering-alan perustutkinto, Kokki
Turunen Tomi, Savonlinna

Ravintola- ja catering-alan perustutkinto, Tarjoilija
Ishizaki Yukiko, Savonlinna

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Lähihoitaja
Kokoliuk Olha, Savonlinna
Koskivuori Leea, Savonlinna
Pehkonen Marko, Hämeenlinna
Torniainen Eedla, Savonlinna

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Perustason ensihoitaja
Laamanen Ella, Savonlinna

Sähkö- ja automaatioalan perustutkinto, sähköasentaja
Punnonen Matias, Savonlinna

Taideteollisuusalan ammattitutkinto, sisustaja
Komulainen Olga, Kuhmo
Royer Tiina, Ulkomaat

Lisäksi tutkinnon osan tai osia tutkinnoista ovat suorittaneet seuraavat opiskelijat:

Aaltonen Ismo, Hyvinkää
Ahtiainen Siiri, Parikkala
Asmelash Ghirmay, Savonlinna
Jetsonen Henna, Kuopio
Kampman Tiia, Kuopio
Kaskinen Päivi, Savonlinna
Laitinen Juha-Matti, Kangasniemi
Nyman Petri, Vihti
Ovaska Kasper, Savonlinna
Pii Minna, Savonlinna
Savukari Sirkka, Virolahti
Tervahartiala Riikka, Lahti
Tuovinen Raimo, Rovaniemi
Vainio Doris, Rovaniemi

Haluamme pitää yhteyttä opiskelijoihimme myös opintojen jälkeen!

Liity Samiedun alumniverkostoon!

Alumniverkostoomme ovat tervetulleita kaikki Samiedussa parhaillaan opiskelevat ja aikaisemmin opiskelleet eri aloilta. Se on tarkoitettu kaikille entisille opiskelijoillemme, opiskelipa meillä tutkinnon tai pienempiä koulutuskokonaisuuksia.

Liittymällä mukaan alumniverkostoon voit:

• Saada tietoa erilaisista tapahtumista ja koulutuksistamme 
• Jakaa osaamistasi ja kertoa omaa tarinaasi tuleville opiskelijoille ja muille sidosryhmille 
• Pysyä ajan tasalla Samiedun kuulumisista 

Alumniverkostoomme liittyminen ei sido tai velvoita sinua mihinkään. 

Tervetuloa osaksi Samiedun alumniverkostoa! 

The post Samiedusta valmistuneita appeared first on Samiedu.

Järjestämme kevään yhteishaussa sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon hakeneille nuorille soveltuvuuskoeinfon verkossa tiistaina 21.4. klo 12.15.

Infosta saat tietoa tulevasta soveltuvuuskokeesta ja voit esittää kysymyksiä. Tavoitteena on vähentää jännitystä lähestyvään soveltuvuuskokeeseen liittyen.

Tervetuloa mukaan!

Info järjestetään Teams-etäyhteydellä. Pääset osallistumaan infoon tästä linkistä.

The post Soveltuvuuskoeinfo 22.4. sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon yhteishaussa hakeneille appeared first on Samiedu.